lunes, 24 de agosto de 2020

continuación del tema 1: La expansión de la Segunda Revolución industrial GRADO 8

 continuación del tema 1: La expansión de la Segunda Revolución industrial

 GRADO 8 

CIENCIAS SOCIALES 

El desarrollo industrial continuó en los países europeos ya habían iniciado el proceso décadas atrás, pero además se extendió a otros países más lejanos (todos se convirtieron en grandes potencias en el siglo XX)

Alemania

Se convirtió en la primera potencia industrial de Europa, gracias a su potente industria siderometalúrgica (Thyssen-Krupp) y a otros sectores como el eléctrico (AEG, Siemens), el químico (Basf, Bayer) y el automovilístico (Mercedes-Benz, Opel).
Otros factores que favorecieron el desarrollo industrial alemán fueron su potente banca, la tendencia a la concentración empresarial, el apoyo del Estado (Ley de patentes) y el interés por la investigación.

Reino Unido

A pesar de seguir siendo una potencia industrial, perdió el liderazgo a nivel internacional debido a que la mayor parte de sus empresas se quedaron anticuadas.

Francia

Creció lentamente hasta posicionarse como la segunda potencia industrial de la Europa continental, gracias a su riqueza minera, la abundancia de capitales de inversión y a su extensa red ferroviaria. Entre las nuevas industrias destacaron la aeronáutica y la automovilística (Peugeot, Renault).

Estados Unidos

Vivió una rápida industrialización gracias a la llegada masiva de inmigrantes (europeos y asiáticos) que proporcionaban una mano de obra abundante y barata;  al alto grado de mecanización (impulso a los avances tecnológicos (telégrafo, teléfono, bombilla, radio... fueron inventos estadounidenses) ; a la iniciativa empresarial y la tendencia a la concentración (trust, por ej. Standard Oil Co.) ; y al crecimiento de las nuevas industrias (electricidad y petróleo), gracias a las favorables condiciones naturales del país (reservas de petróleo, grandes ríos, reservas mineras, enormes bosques, etc.).

Japón

Tuvo una industrialización tardía, en el último tercio del siglo XIX. Tras la Revolución Meiji de 1868, Japón impulsó una economía industrial y financiera recurriendo a la intervención estatal y asesoramiento extranjero. Se fomentó el comercio con los países occidentales y se crearon grandes corporaciones financieras que controlaban bancos, industrias y redes de transporte

Rusia

Su industrialización fue muy tardía, a partir de 1890, y también estuvo impulsada por el propio Estado ruso, que se encargó de la construcción del ferrocarril, de crear un banco estatal y de impulsar algunos sectores industriales (azúcar, madera, etc.).

1. responde las siguientes preguntas de la lectura anterior:

-Cual fue el segundo país que inicio la segunda revolución industrial después de Inglaterra 
-Por que Francia vivía de la agricultura y no del comercio?
-Que tuvo que hacer Alemania para dar paso a la industrialización? 
-Cual fue el país no europeo que llevo a cabo la revolución industrial?
-Por que los estadounidenses preferían mercancías que llevaban de Inglaterra a las nacionales?


2. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

A)Expandir
B)Economía
C)Impuestos
D)Transición 
E) Decada
F)Decreto
G)Unificar
H)Explotación 
I) Abolición 

3.Elabore una oración con cada una de las palabras anteriores 

4.Elabore un rompecabezas escogiendo uno de los seis países que hicieron parte de la expansión de la segunda revolución industrial. 

5. Socio emocional


-Que actividades te entusiasman 
-Haz una lista de ellas 
-Que cosas te hacen enojar 
-Haz una lista de ellas y por que 
-Que haces para divertirte


5 claves para mejorar tu inteligencia emocional - Revista ...


"SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA" 



lunes, 3 de agosto de 2020

BIENVENIDOS AL TERCER PERIODO TEMA 1: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL GRADO 9

BIENVENIDOS AL TERCER PERIODO

TEMA 1: SEGUNDA GUERRA MUNDIAL 

 GRADO 9

CIENCIAS SOCIALES-LUZ MERY GUZMÁN 

 APRECIADOS ESTUDIANTES RECIBAN UN FRATERNAL SALUDO Y EL DESEO DE UN INICIO DEL TERCER PERIODO CON MUCHA ALEGRÍA Y ENTUSIASMO.


1. Observar el vídeo que conlleva este enlace relacionado con la segunda guerra mundial. 

https://www.youtube.com/watch?v=jyiKtw9Ml2M&t=29s



- En que año inicio la segunda guerra mundial
-Cuales fueron las causas de la segunda guerra mundial
-Que países participaron 
-Quien gano la segunda guerra mundial 
-Cual es la importancia histórica de este vídeo.

2. Elabore un cuento relacionado al vídeo. 

3. Elabore un mapa de Europa y ubique los países que participaron en la segunda guerra mundial. 

4.Sacar las palabras desconocidas y buscarlas en el diccionario. 

5. Realizar una sopa de letras con las palabras desconocidas encontradas en el diccionario.

 
Preguntas socio emocional 

-Dibuja tus emociones y explica cada una de ellas 






"SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA"





TERCER PERIODO-TEMA 2: 20 DE JULIO Y 7 DE AGOSTO -GRADO 8 Y 9

TERCER PERIODO 
TEMA 2: INDEPENDENCIA DE COLOMBIA (20 DE JULIO), 7 DE AGOSTO(BATALLA DE BOYACA)
GRADO 8
CIENCIAS SOCIALES-LUZ MERY GUZMÁN HENAO 


1. Observar elvídeo del 20 de julio mediante el siguiente enlace: 


-Identifica la idea principal del vídeo 

-Que te llama la atención del vídeo 

-Que enseñanza te deja este vídeo

2. Copiar la II estrofa del Himno Nacional 
3. Elaborar una sopa de letras con las palabras relacionadas con el 20 de julio y el 7 de agosto 

4. ver el siguiente vídeo mediante el siguiente enlace y contestar: 

 -Que se celebra el 7 de Agosto en Colombia 

-Cual es la diferencia entre el 20 de julio de 1810 y el 7 de agosto de 1819

-Cuales fueron los personajes que intervinieron en la Batalla de Boyaca 

-Elabore una caricatura alusiva a la Batalla de Boyaca 

5.Copiar la V estrofa del Himno Nacional de Colombia 
6.Cual es la importancia histórica de ambos vídeos


Pregunta sociemocional

-Realice un diccionario de emociones 





"SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA"

BIENVENIDOS AL TERCER PERIODO-TEMA 1 : SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL GRADO 8

BIENVENIDOS AL TERCER PERIODO
TEMA 1: SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
 GRADO 8
CIENCIAS SOCIALES-LUZ MERY GUZMÁN 

APRECIADOS ESTUDIANTES RECIBAN UN FRATERNAL SALUDO Y EL DESEO DE UN INICIO DEL TERCER PERIODO CON MUCHA ALEGRÍA Y ENTUSIASMO.


VER EL VÍDEO DE LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL 


1. De acuerdo al anterior vídeo responder los siguiente: 

-Que características tuvo la segunda Revolución Industrial
-Cuales fueron los inventos de la segunda Revolución Industrial 
-Cuales fueron las fuentes de energía de la segunda Revolución Industrial 
-Elabore un resumen de la Segunda Revolución Industrial 

2. Que relación encuentras en las dos imágenes que se encuentras a continuación:   




3. Dibujar tres inventos de la segunda Revolución Industrial 
4. Sacar las palabras desconocidas y buscarlas en el diccionario.

Preguntas sociemocionales

-Dibujar tus emociones y explica cada una de ellas 




" SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA"


lunes, 15 de junio de 2020

PANDEMIAS DE LA HISTORIA DEL MUNDO GRADO 9

                                       PANDEMIAS DE LA HISTORIA DEL MUNDO GRADO 9
                                                                           Luz Mery Guzmán 



1. De acuerdo al anterior vídeo realizar un escrito
-Que mensaje te dejo este vídeo
-    Que debemos cambiar como seres humanos.


2. Con base al vídeo elabore 3 preguntas


3. Ordenar las letras y con ellas formar las palabras secretas:


ETSER- GRAN ER- DEMIAMPA

SURI VACONOR- ARRGUE-DINUALM 

4. Observar su entorno y contestar las siguiente preguntas:

- Cual ha sido el impacto ambiental de esta pandemia para el medio ambiente

5. Buscar en el diccionario las siguientes palabras: 

-Deforestacion 
-Impacto ambiental
-Pandemia
-Medio ambiente
-Megamineria
-Covid-19


6. Preguntas para fortalecer relaciones…socio -emocionales 

¿En qué momentos te sientes competente y con qué frecuencia?

¿En qué momento te sientes escuchado?

¿Cuándo sientes que tu voz es respetada?

 ¿Cuándo te sientes querido?

 ¿En qué momentos te sientes competente y con qué frecuencia?

 ¿En qué momento te sientes escuchado?

  ¿Cuándo sientes que tu voz es respetada?

 ¿Cuándo te sientes querido?

  ¿En qué momentos sientes que puedes ser líder?





😊 SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA 😊








PANDEMIAS DE LA HISTORIA DEL MUNDO GRADOS 8

                        PANDEMIAS DE LA HISTORIA DEL MUNDO GRADO 8
                                                          Luz Mery Guzmán  

  


1. De acuerdo al anterior vídeo elabore un escrito 

-Que mensaje te dejo este vídeo 
-Que debemos cambiar como seres humanos

2.Observar su entorno y responder lo siguiente:

- Cual ha sido el impacto ambiental en esta pandemia para el medio ambiente

3. El coronavirus y el medio ambiente(deforestación amenaza al amazonas)


-De acuerdo al vídeo que desventajas trae apara el amazonas la deforestación 
-Escriba un texto sobre el vídeo
-Sacar del vídeo las palabras desconocidas 
-Buscar en el diccionario las palabras anteriores 
-Escribir cuales son los países mas afectados en este momento por el Covid -19


Preguntas para fortalecer relaciones…socio-emocionales 

¿En qué momentos te sientes competente y con qué frecuencia?

 ¿En qué momento te sientes escuchado?

¿Cuándo sientes que tu voz es respetada?

¿Cuándo te sientes querido?



😊 SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA 


martes, 2 de junio de 2020

02/06/2020 IMPACTO AMBIENTAL QUE HA DEJADO EL CORONAVIRUS EN EL MUNDO 8 Y 9

IMPACTO AMBIENTAL QUE HA DEJADO EL CORONAVIRUS EN EL MUNDO 
CIENCIAS SOCIALES 8 Y 9
LUZ MERY GUZMÁN 
02/06/2020


1.Observa y escuchar el siguiente vídeo y elaborar 4 preguntas referentes al mismo.




2. Leer el siguiente párrafo y contestar:

La globalizacion  ha transformado la relación entre las personas y su entorno: ahora lo local es global y lo global es local. Lo mismo sucede con la pandemia del coronavirus SARS-CoV-2, un tipo de virus que provoca resfriados comunes pero también puede desarrollar enfermedades más graves.Durante los últimos días, la incertidumbre y el desconocimiento sobre la epidemia Covid-19 también ha llegado a los mercados de valores y economías de todo el mundo.
La dificultad para frenar la expansión de la epidemia ha obligado a los gobiernos a aplicar medidas extraordinarias, como cerrar edificios públicos, empresas y comercios, además de limitar la movilidad.
Como consecuencia se ha reducido la producción, el consumo y el turismo en la mayoría de países afectados. Y eso tiene consecuencias económicas.

Responder: 

-según el texto anterior como se ve afectada la economía en Colombia y el mundo por el COVID 19.

-Cree usted que el gobierno nacional y regional esta tomando las medidas pertinentes para la contingencia que se esta viviendo.

-Estas de acuerdo con la apertura económica a nivel mundial y nacional.

3. Observa las siguientes imágenes y describe lo que vez en cada una de ellas; es el canal de Venecia antes y después de la pandemia.




4. Buscar en la siguiente sopa de letras las palabras relacionadas con el medio ambiente:




5. PREGUNTAS SOCIO EMOCIONALES:

- ¿Como se ha visto afectada tu familia  económicamente por el confinamiento?
- ¿Cómo te has sentido con las medidas de aislamiento establecidas por el gobierno local?
- ¿Cómo ha sido la convivencia en casa con tu familia en este confinamiento?
-¿ Que piensas acerca de lo que esta pasando con la naturaleza durante la pandemia?













PARA RECORDAR..... QUE PASO EL 14 DE OCTUBRE DE 1889?

ES IMPORTANTE RECORDAR....QUE ?   Armenia fue fundada el 14 de octubre de 1889 por un grupo de colonos antioqueños conformado por José María...