las emociones grados 8 y 9

Y CONOCE TUS EMOCIONES GRADOS 8 Y 9

TEMA: Afrocolombianidad

GRADOS 8 Y 9

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer y difundir los valores como el respeto, tolerancia y la solidaridad por la diversidad cultural en la institución y en la vida cotidiana de los estudiantes.

TEMA: Celebramos el día de la afrocolombianidad

Para el desarrollo de esta guía vamos a escuchar una canción La rebelión del cantante Joe Arroyo 

a continuación responderemos las siguientes preguntas:

- ¿Que enseñanza nos deja la canción?

- ¿De dónde traían los negros a Colombia?

- ¿Cómo trataban los españoles a los esclavos?

- ¿En qué ciudad de Colombia se filma este video?

-Consultar 3 platos de comida típica de los afrocolombianos

A continuación, brindo la siguiente información para realización de la actividad:

Ver la siguiente imagen y responder:

1. ¿Como describirías físicamente a los colombianos?

2. ¿Crees que la selección Colombia podría ser muestra de la diversidad del país? ¿Por qué?

3. ¿Crees que esta diversidad se evidencia en todos los escenarios de la vida del país? Por ejemplo, con el congreso, en las universidades, ¿en el gobierno nacional? ¿Por qué?

-Elabora una sopa de letras con las siguientes palabras:

-Rebelión -Esclavos -Años -africanos

-Negro -Discriminación -Tirano -tierra

-español -Historia negra -Cartagena

-Esclavitud - Matrimonio -Maltrato

Recomiendo reforzar el tema de afrocolombianidad consultando en www.google.com También puedes realizar lecturas referentes al tema.

Si tiene alguna duda frente al desarrollo de la presente guía favor comunicarme al WhatsApp, al blog o mi correo electrónico luzmeryguzmanhenao@gmail.com

ACTIVIDAD DÍA DE LA FAMILIA-Mi FAMILIA, MI HOGAR GRADO 8 Y 9

Mi familia, mi hogar  A continuación dejo los links para leer el cuento y ver el vídeo descritos en la guía que aparece debajo del video a continuación para realizar las actividades y responder las preguntas  en su hogar con su familia.

Para el desarrollo de esta guía leeremos un pequeño cuento que encontraras en el siguiente link ://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/quebrantrisas-el-rompefamilias

Continuando con el desarrollo del tema observamos un vídeo que nos permitirá analizar la importancia de la familia, vamos al siguiente vídeo 

05 DE MAYO DE 2020-9A y 9B-MECANISMOS CONSTITUCIONALES PARA PROTECCION DE DRH

05 DE MAYO DE 2020-9A y 9B-MECANISMOS CONSTITUCIONALES PARA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

9A y 9B

 1. observar el vídeo

 - Explicar  por lo menos dos mecanismos constitucionales de los derechos humanos.

-Cuales son los mecanismos constitucionales para la protección de los derechos humanos 

-Cuales son los mecanismos de protección de los derechos humanos en Colombia.

-Cuales son las instituciones que protegen los derechos humanos.

2. Consultar las siguientes preguntas:

-¿Qué son los derechos humanos?

- ¿De dónde vienen?

 -¿Por qué los “deben” respetar todas las personas?

- ¿Quien tiene derechos humanos?

3.Construye un escrito que contenga las palabras de la imagen anterior 

4. Elaborar un acróstico con la palabra SOCIO EMOCIONAL

 5.  Preguntas socioemocionales- Realización personal 

-Considero que no me falta nada?

-Estoy satisfecho con lo que he alanzado hasta ahora?

- Soy feliz con mi aspecto?

-Me considero una persona realizada?

- Como me considero??

"SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA" 

ACTIVIDAD 04 DE MAYO DE 2020- 8A Y 8B-TEMA-COMO SE FORMO UNA NUEVA CLASE SOCIAL

ACTIVIDAD 04 DE MAYO DE 2020- TEMA-COMO SE FORMO UNA NUEVA CLASE SOCIAL 

SUB TEMA- EL OBRERO Y LA FABRICA

Grado 8A y 8B

Antes de la revolución industrial los trabajadores se agrupaban en talleres, los cuales funcionaban en las casas, por lo tanto manejaban sus propios horarios y trabajaban a su propio ritmo de producción. con la aparición de la revolución industrial el taller fue reemplazado por la fabrica, desapareció la figura del trabajador y apareció la del obrero, quien comenzó  a depender totalmente de un patrón.

la revolución industrial aumento la riqueza en las ciudades, los campesinos comenzaron a migrar hacia ellas, lo cual genero un aumento desorbitaste de trabajadores. la situación la aprovecharon los patronos para bajar los salarios, de manera que el obrero se convirtiera en un objeto mas de la fabrica.

una gran masa de obreros de agrupo al rededor de los centros urbanos industriales.

los periódicos decían que las fabricas eran lugares obscuros, estrechos, húmedos; las jornadas laborales eran de 16 a 18 horas y las condiciones higiénicas eran muy malas. estos no contaban con ninguna protección social.

1.Según el texto anterior contestar las siguientes preguntas:

A. Por que crees que un solo patrón logra imponer sus condiciones frente a un grupo numeroso de obreros?
B. Que herias tu como patrón, para mejorar las condiciones laborales de los trabajadores?

2. El TRABAJO DE MUJERES Y NIÑOS

En esta etapa de la revolución industrial no habían leyes que protegieran al obrero, los industriales aprovechando esta situación, contrataban mujeres y niños para pagarles menos de lo que ganaba un hombre, trabajaban en minas de carbón y fabricas.
los orfanatos se convirtieron en lugares en donde el patrón frecuentemente recurría para conseguir su mano de obra.

Responde la siguiente pregunta:

A.Como protege el estado colombiano a los niños para que no sean explotados laboral mente?
B. Realiza una historieta en la que los personajes sean:

- un niño    -dueño de fabrica              mujer obrera
-obrero       -un minero

incluyendo  sus condiciones de vida.

3.Buscar el significado de las siguientes palabras:

A. obrero                        E. producción             I. Masa
B. Taller                          F. Patrón                    J. Jornadas
C. Trabajadores              G. campesinos
D. horarios                     H. Emigrar

4. Construir una oración con cada una de las palabras anteriores.


5.  pregunta socio emocional: Realización personal 

1. Hasta ahora he conseguido las cosas que me he propuesto?
2. Si pudieras volver a nacer escogerías tu vida?
3.Estoy satisfecho con lo que hasta el momento he alcanzado?
4. Me acepto y amo tal y como soy

"SER MEJORES CIUDADANOS DESPUÉS DE LA PANDEMIA"