ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 9A y 9B

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 9A y 9B REFERENTE A LO VISTO EN EL BLOG 

COMPETENCIA CIUDADANA

1. Relaciona con una linea los diferentes artículos según la constitución política de Colombia con los enunciados correspondientes:

-11                              En todos los colegios oficiales es obligación enseñar la constitución política

-12                              Todas las personas tienen derecho a la intimidad 

-15                              El atado garantiza libertad enseñanza y aprendizaje

-41                              El derecho a l a vida es inviolable 

-13                              Nadie debe ser sometido o desaparición forzosa  

-27                              Todas las personas nacen libres

-16                         Se garantiza a toda persona la libertad de expresas su pensamiento y opinión 

-28                              Toda persona tiene derecho a libre desarrollo de la personalidad

-20                              Se garantiza el derecho a la honra

-21                              Se prohíbe la esclavitud

2. En la siguiente sopa de letras encontraras 30 números que corresponden a un derecho fundamental, sociales económicos y culturales.

  SOPA DE LETRAS 

       

42	334	32	374	355	13	190	34
267	43	277	40	217	39	22	195
21	273	15	215	18	279	28	49
258	11	264	20	214	19	71	25
12	197	30	376	11	377	45	1
199	26	271	16	281	15	351	17

            

POR FAVOR enviar respuesta al correo electrónico luzmeryguzmanhenao@gmail.com, o participar con comentarios dentro del mismo blog si bien lo desean pueden enviar al whatsapp 3128737313, también pueden tener las respuestas a las actividades en su cuaderno que cuando regresemos revisamos.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 9A y 9B

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 9A y 9B REFERENTE A LOS TEMAS VISTOS EN EL BLOG

1. Que es el derecho internacional humanitario?

- Escribe 10 ideas principales sobre derecho internacional humanitario

-Consultar: Cuales son los mecanismos de participación ciudadana y explicar cada uno.

2. Ubicar en el mapa de Europa y el mapa de Asia lo siguiente:

- Países que intervinieron en la primera guerra mundial 

- Países que intervinieron en la Revolución Rusa 

MAPA DE EUROPA

MAPA DE ASIA

3. Competencia interpretativa:Lee el siguiente texto

FORMAS DE RECLUTAMIENTO EN LA GUERRA

El jefe guerrillero preguntaba a los hombres recién recogidos en los campos si querían formar sus filas, emprendiendola a planazos o golpes dados con la hoja del machete, contra quienes se negaban a ellos, castigo que solo suspendía cuando sus victimas adoptaban por acompañarlo voluntariamente a la guerra. tenemos una modalidad que hizo popular el gobierno que se conoció como encierros de plazas o reclutamiento con lazo: se cercaba la plaza de mercado de los pueblos en sus horas de mayor afluencia y se tomaban como reclutas hombres requeridos por la guerra; que normalmente eran todos los presentes. a fin de evitar evasiones, era común que se les amarrara con lazos y se les llevara la cabestro a los cuarteles. (Revista credencial historia, Bogota  enero de 2000).

Del texto anterior construir 2 preguntas.

4. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Completa el siguiente cuadro

DATOS DE LA NOTICIA	LUGAR Y FECHA PUBLICACIÓN	PALABRAS Y UTILIZACIÓN	QUIENES INVITAN A LA GUERRA
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
REVOLUCIÓN RUSA

5.  Identifica 3 circunstancias que observes en tu colegio, casa, barrio que fomentan un ambiente de agresión  entre personas.

6. Elabora un escrito en el que hagas ver lo nocivo de la agresividad en la vida de las personas.

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 8A y 8B

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 8A y 8B REFERENTES A LOS TEMAS VISTOS EN EL BLOG 

1. Completar el siguiente cuadro de los principales personajes ilustrados, en donde se plasmen sus ideas respectivas: 

PENSADOR	IDEAS	REPRESENTACIONES DE SU PENSAMIENTO
MONSTESQUIEV
VOLTAIRE
ROUSSEAU

2. Organiza las siguientes afirmaciones, desde los datos mas antiguos hasta los mas recientes; escribalos en orden.

-Napoleón invade España

-Se realiza congreso de Viena

-El pueblo de París asalta Bastilla

-Galileo Galilei construye el telescopio

-Se conforma la convención Nacional

-Luis XVI reúne los estados generales

-Se instaura la república Jacobina

3. Ubica en la pirámide las clases sociales que existían en Francia durante el Antiguo régimen y explica las características de cada clase.

4. Buscar el significado de las siguientes palabras:

- Invadir      -Clase social       -Convención       - Régimen           -Pirámide       -Congreso

Elabore una oración con cada una de estas palabras.

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA SEGUNDO PERIODO 8A y 8B

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE LOS TEMAS TRATADOS EN EL BLOG REFERENTES AL SEGUNDO PERIODO GRADO 8A y 8B

1. Seleccione con una X la respuesta correcta

A. Napoleón se corono emperador :

____1802          ____1803         _____1804     ___1810

B. Fue derrotado en el año:

____1812         ____1818         ______1815    ___1830

2. Con cada grupo de palabras escriba una frase que correspondan a un hecho de Europa a principios del siglo XIX.

A.   NAPOLEÓN              VICTORIA          BATALLA 

     

       DERROTA       WALTTERLOO         INGLATERRA

B.  RESTAURACIÓN      ABSOLUTISMO        TRONO        SANTA ALIANZA

      ALTAR            LEGITIMIDAD           MONARQUÍA         ABSOLUTO

3. Escribe en la linea de tiempo la letra que representa cada acontecimiento: 

     1804   ____        1812      ____     1814     _____   1815       _____    1900    ____   1792   ____

Acontecimientos:

A. Se realiza el congreso de viena

B. Napoleón es coronado emperador 

C. Se conforma ARMEE

D. Napoleón derrotado en batalla de Watterloo

4. Construya el siguiente cruciletras, colocando respuesta al frente de cada letra

A. País que intervino en la guerra de los 7 años

B. Nombre del monarca que impuso diversos impuestos a los colonos

C. Nombre del emperador que puso fin al directorio

D. Nombre de la batalla que derroto a Napoleón

E. Nombre del congreso que quería reorganizar a Europa

F. Apellido del canciller que fue figura en el congreso

G. Nombre del filosofo francés que elaboro teoría de los poderes.

H. Nombre del pueblo que ataco la bastilla

I. Estamento que redacto la constitución francesa

J. Nombre del partido que representaba la burguesía 

K. Nombre del partido que representaba la burguesía media

5.  FRAGMENTO DEL DISCURSO DE ROBESPIERRE 7 DE FEBRERO DE 1794

Cual es el principio fundamental del gobierno democrático o popular, es decir, el resorte esencial que la sostiene y que le hace moverse?. es la virtud hablo de la vida publica, aquella que obro tantos prodigios en Grecia y Roma, y que producirá otros aun mas sombroso en la Francia republicana; de esa virtud que no es otra cosa que el amor a la patria y a sus leyes.

Pero como la esencia de la república o de la democracia es la igualdad, el amor a la patria influye necesariamente el amor a la igualdad. 

RESPONDER:

A. Acorde al texto, que seria para Robespierre la virtud publica?

B. Como creen que puede verse afectada una nación cuyos ciudadanos no se sientan parte de su patria?

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2 TALLER DEL SEGUNDO PERIODO 9A y 9B 25 de Marzo

CONFERENCIA DE PAZ DE PARÍS

Fue la reunión en 1919 de los Aliados después del armisticio para acordar las condiciones de paz con los países de las Potencias Centrales: Alemania, el Imperio Otomano, Bulgaria, Austria y Hungria, estos dos últimos como representantes del desaparecido Imperio austrohungaro. Los aliados empezaron sus  labores de negociación entre sí el 18 de enero de 1919 bajo la dirección del Comité de los Cuatro: Wilson, Clemansua, Lloyd George y Orlando,​ aunque los que realmente dirigieron las negociaciones fueron los tres primeros. A los países vencidos no se les dejó asistir a estas reuniones, así que los que decidieron el futuro de los vencidos, fueron los países vencedores, que tenían distintas posturas

Pactos firmados por las potencias de la Entente durante la guerra:

• Tratado secreto de Londres (1915) 
• Acuerdo Sykes-Picot (1916) .
• Declaración Balfour (1917)

PREGUNTAS:

1. Cuales fueron las principales conferencias para la paz?

2. En que año y donde se dio la primera conferencia para la paz?

3. Cuales fueron los principales pactos que se firmaron por las potencias del entente durante la guerra?

4. Cuales fueron los países que asistieron a la conferencia?

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2 TALLER DEL SEGUNDO PERIODO 9A y 9B 25 de Marzo

 LA REVOLUCIÓN RUSA

La Revolución Rusa de 1917 fue un movimiento social, político y económico ocurrido en Rusia contra el régimen que actualmente gobernaba ese país (el régimen zarista) en plena Primera Guerra Mundial, durante la época contemporánea.

Algunas de las consecuencias que trajo consigo el fin de la Revolución Rusa fueron:

-La caída de la monarquía absoluta de los zares llena de desigualdades e injusticias y el establecimiento del comunismo como nuevo sistema de gobierno que desde 1923 pasó a denominarse Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).Igualmente tras el gobierno de Stalin.

- A finales de la década de 1930 Rusia pasó a ser una de las grandes potencias no solo industriales sino también política, económica y científica.Sin embargo el hecho de que se dieran dos ideológicas diferentes y rivales a la hora de propagar su sistema económico entre el Capitalismo y el Comunismo, dio lugar a un mundo bipolar que estalló en un conflicto, la Guerra Fría. 

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LOS MAPAS CONCEPTUALES E INFORMACIÓN ADICIONAL

1. Que entendemos por Revolución Rusa? cual fue su significado en la historia?

2.Señala las características de la Rusia Pre revolucionaria?

3. En que consistió la revolución Rusa?

4. Cuales fueron las causas y consecuencias de la Revolución Rusa?

5. Que partidos políticos surgieron en 1905?

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2 TALLER DEL SEGUNDO PERIODO 8A y 8B 25 de Marzo

NAPOLEÓN BONAPARTE
    

                                      

Pocas figuras han merecido en la historia un tratamiento tan amplio y apasionado como el hombre que, como Primer Cónsul y Emperador de Francia (1799-1804 y 1804-1814), rigió los destinos de Europa durante tres lustros: Napoleón Bonaparte. Genio indiscutible del arte militar y estadista capaz de construir un imperio bajo patrones franceses, Bonaparte fue, para sus admiradores, el hombre providencial       que fijó las grandes conquistas de revolución Francesa (1789-1799), dotando a           su país de unas estructuras de poder sólidas y estables con las que se ponía fin al       caos político precedente. 

CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. Quien fue Napoleón Bonaparte y que hizo?

2. Que  hizo Napoleón Bonaparte en el año de 1804?

3.Como surgió Napoleón Bonaparte

4. Cuales fueron los logros de Napoleón Bonaparte?

5. Como se llamaba la amada de Napoleón Bonaparte?

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